Title

学生行为方式调查

状态

状态:

完成

启动项

启动条件:

2022年春季

结束词

结束条件:

2022年秋季(预计)

项目领导

项目领导:

机构效率和技术解决方案副总裁

成功的支柱

成功的支柱:

学生的成功

项目的目的

相比之下，大发彩票平台在线课程的注册人数有所增加. 传统的校园、面对面的课程. 本研究项目旨在更好地了解学生对在线和灵活模式课程的偏好和体验.

本项目的目的是:

告知未来的模式产品
确定平等获得各种模式所需的技术要求和资源
确定技术支持模式的“质量关键”(CTQ)元素
分析学生认为重要的是什么, 将在线学习体验的高水平元素与满意度水平进行比较，以确定促进虚拟课堂参与度的关键领域. 这包括一般的互动、定向和与同伴的合作等项目.
了解学生需要哪些在线和/或校内服务乘以(e.g. 顾问，经济援助，IT，教师，辅导员，社会工作者等.)

可交付成果

创建并部署学生模式调查
组织学生焦点小组
分析结果
向领导汇报调查结果

项目范围

在范围

学生对在线课程(所有课程内容都在网上)和灵活模式课程(学生可以亲自或远程参加)的体验和期望, 无论是在校内还是在另一个校园的房间里).

超出范围

学生对校内课程的体验和期望.

有效性的措施

在线和灵活模式课程的注册
学生的调查
教职员工反馈

约束

议价单位合同义务.

财务影响

在2019冠状病毒病(COVID-19)影响后，随着我们向高等教育“新常态”过渡，学院必须重点支持教师和学生进行在线学习，以保持和增加入学率. 结果将决定在课堂技术上的IT支出.

结果摘要

调查数据

调查回应率14.2%(发送2757封邮件，463项调查开始，391项调查完成)
87% of students who responded to the survey had taken an online course (all content online); 26% had taken a flexibly modality course (students can attend either in-person or remotely)
74% of students indicated they were likely or highly likely to enroll in an online course in the future (n=288); 50% selected likely or highly likely to enroll in a flexible modality course in the future (n=190)
55.5%的参加过在线课程的学生重视其灵活性(按照自己的进度/时间学习), 工作和生活的平衡, 等.)
学生们觉得有机会在在线课程中与教师进行更定期的互动.
46%的人表示，学生和教师在一起的同步会议时间将有助于他们跟上课堂的进度, 与同学互动并获得即时反馈.
差距分析
远程出席的重要性/满意度

远程参会的重要性/满意度数据

结果分布

结果与M国家领导层和共同治理委员会分享.

使用结果

研究结果被用于开发和实施一个流程，以审查定期和实质性互动(RSI)的课程，并开发一个关于RSI的专业发展系列，该系列已在教师暑期研讨会和在职期间实施.

未来的方向

这个项目帮助我们决定投入资源聘请一名拓展学习主任, 谁将在第24财政年度专注于改善入职学生的在线学习环境，并提高学生对在线课程的参与度(见 24财年年度工作计划). 这个项目的结果也被考虑在FY23的课程安排和模式的决定，以建立全年注册模式.